Didáctica de la Educación Ambiental en el nivel superior. Marcos conceptuales y proyectos situados

¿Cómo reconfigurar la formación universitaria frente a la urgencia de la crisis climática? En el marco de la Ley de Educación Ambiental Integral, este libro elaborado en conjunto entre investigadoras y estudiantes de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (UNTDF), se posiciona como una respuesta necesaria y situada. Desde una perspectiva crítica, ética e interdisciplinaria, la obra recupera proyectos de Educación Ambiental realizados en el marco de una asignatura de la Licenciatura en Ciencias Ambientales del Instituto de Ciencias Polares, Ambiente y Recursos Naturales entre 2021 y 2025. Lejos de la abstracción teórica, estas páginas documentan el encuentro entre el rigor científico y el Pensamiento Ambiental Latinoamericano, al utilizar metodologías que abordan conflictos socioambientales reales. A través de mapeos de actores, diagnósticos territoriales y estrategias de comunicación digital, la producción académica trasciende la estrechez disciplinar para convertirse en agente de transformación social. Este libro, además de ofrecer una hoja de ruta metodológica para docentes y profesionales, reafirma el compromiso de la universidad pública con la construcción de un futuro más justo, inclusivo y ambientalmente responsable. Una lectura esencial para quienes creen que la educación es una de las políticas fundamentales para habitar un planeta en crisis.